中学2年生の語句の読み方
中学2年生の「語句の読み方」を4択クイズで確認するページです。文の中に置かれた漢字の読みを4つの選択肢から選びます。前後の言葉から、その場面に合う読みを判断する練習になります。中学生向けの範囲から119問を収録しています。
出題例と解説
中学2年生の「語句の読み方」で実際に出題される問題から、8問を解説つきで紹介します。
彼の詩は優れた【叙情】を感じさせる。
答えじょじょう
「叙」はジョと読み、順序立てて述べる意を持つ漢字です。
合唱の【旋律】が美しく響いた。
答えせんりつ
「律」はリツ。「川柳（せんりゅう）」と混同した「せんりゅう」は別語。
【繁栄】を願って神社にお参りした。
答えはんえい
「繁」はハンと読み、さかんに増える意を持つ漢字です。
抹茶の茶道には深い【趣】がある。
答えおもむき
単独では訓「おもむき」。音読み「しゅ」は熟語で使う。
家族は健康が何より【大事】だ。
答えだいじ
「大切」の意では「だいじ」。重大事態を表す「おおごと」とは文脈で区別する。
店内に【和菓子】が並ぶ。
答えわがし
「和」はワと読み、やわらぐ・調和を表す漢字です。
彼は【率直】に意見を述べた。
答えそっちょく
「率」は促音化して「そっ」。ここでは音読みが「りつ」ではなく「そつ」の変化形。
校内で【清掃】活動を行った。
答えせいそう
「掃」はソウで清音。濁って「ぞう」は別語「製造」などと混同する誤り。
この範囲で文中の読みを確認する漢字
出題される119問のうち、最初に扱う40語です。読めるかどうかを先に確かめてから始めると、どこでつまずくかが分かりやすくなります。
- 叙情
- 縄文
- 弥生
- 復興
- 憲法
- 貿易
- 等高線
- 扇状地
- 軌道
- 結果
- 演奏
- 奇妙
- 混雑
- 天気
- 旋律
- 影響
- 輪郭
- 矛盾
- 葛藤
- 秩序
- 均衡
- 融合
- 洞察
- 概念
- 抽象
- 本質
- 幹部
- 甚大
- 繁栄
- 慎重
- 把握
- 紛争
- 妥協
- 名誉
- 優勝
- 顧問
- 雑談
- 経緯
- 紛糾
- 誠実
出題の範囲と取り組み方
中学校の学習指導要領と常用漢字表を参考に、独自に作成した問題で構成しています。
選択肢を先に見ず、文を最後まで読んでから読みを決めます。迷ったら、それぞれの読みを当てはめて文が通るか試してみてください。
出題は毎回並び替わるため、同じカテゴリを繰り返し解けます。解答するとその場で正誤と解説が表示され、間違えた問題は結果画面でまとめて確認できます。プレイ記録は端末内にのみ保存され、登録は必要ありません。